|
Всего в рубрике "Методика" опубликовано 78 статей |
- Ольга Меерсон Теоретизирование и преподавание теории литературы: оправдывает ли цель средства или средства оправдывают цель? (N3/2018)
- Татьяна Кучина Школа олимпиадника. Разбор заданий регионального и заключительного этапов олимпиады по литературе (N11/2017)
- Антон Ткаченко, Юлия Меркулова Практикум по выразительному чтению «Литература+Театр» (N11/2017)
- Как провести школьный и муниципальный этапы ВсОШ по литературе? (N9/2017)
- Вера Орлова Классика и современность: заметки к курсу литературы (N5/2017)
- Сергей Волков Тетрадь по литературе: опрос учителей-словесников (N1/2017)
- Антон Ткаченко Разговор о главном... с пингвинами. Приёмы изучения драматического произведения в средней школе (на примере пьесы У.Хуба «У ковчега в восемь» (N1/2017)
- Ирина Полюга, Анастасия Пунтусова Организация проектно-исследовательской деятельности при изучении языка и литературы (N11/2016)
- Марианна Борщевская Приёмы развития метафорического мышления на уроках литературы (N11/2016)
- Антон Ткаченко Школа юного зрителя: учимся смотреть спектакль (N11/2016)
- Борис Ланин Сто лет «остранению» (N9/2016)
- Александр Архангельский, Татьяна Смирнова Представляем новый учебник по литературе для 5-го класса (N5/2016)
- Владимир Сперантов Готовимся к олимпиаде. Советы по анализу художественного текста (N5/2016)
- Оксана Дрейфельд О принципах составления «творческого задания» на Всеросе по литературе (N5/2016)
- Александр Архангельский, Татьяна Смирнова Представляем новый учебник по литературе для 5-го класса (N4/2016)
- Мстислав Шутан Структурирование курса литературы: один из возможных вариантов (N3/2016)
- Наталья Беляева Итоговое сочинение: как писать, редактировать, проверять (N12/2015)
- Дмитрий Мурин «Вот и я пасу своих овец...». О стихах Александра Кушнера (N11/2015)
- Оксана Смирнова Как мы сделали учебник (N11/2015)
- Татьяна Ерёмина «Учитель и ученик». Мастерская по рассказу Борхеса «Роза Парацельса» и её обсуждение (N11/2015)
|
|
|
|
|
